Soru: Kişinin dersinizi doğrudan çalışma salonunda ya da televizyondan izlemek gibi başka bir yerden dinlemesi arasında bir fark var mı?

Cevap: Eğer kişi dinleyiciler arasındaysa, bu ona kesinlikle daha büyük bir bilgi yoğunluğu, hisler verir ve onun üzerinde çok güçlü bir etkiye sahiptir.

Soru: Yani odada belli bir enerji mi var?

Cevap: Hayır, buna herhangi bir mesafeden bağlanabilirsiniz. Her şey alıcıya bağlıdır. Bilgi bu özel odanın havasında bulunmaz. Sizi temin ederim ki, oturmuş Zohar Kitabı’nın bir bölümünü çalışmakta olan Rabbi Şimon ve öğrencilerinin koşuluna bağlanabileceksiniz.

Soru: Bu, bu koşulun sistemin içinde var olduğu ve sizin sadece ona bağlandığınız anlamına mı geliyor?

Cevap: Elbette! O sonsuza dek vardır, hiçbir şey geçici değildir. Her şey sanki oradaymış gibi ve her şey Baron Munchausen’in “donmuş sesler”indeki gibi: flüt çözüldü ve çalmaya başladı.

Soru: Hangisi daha önemli: harflerin kendilerini duymak mı yoksa görmek mi?

Cevap: Sizin de görmeniz gerekir. Genel olarak, görmek çok yardımcı olur. Sonuçta, bilgiyle bağlantının bir başka geniş alanını içerir ve en önemlisi kaynakla bağlantıdır.

Hangi hacimde var olduğumuzu, kim olduğumuzu anlamıyoruz. Gerçek benliğimizi -manevi, enerjik imgemizi- görmüyoruz. Kendimizi tanımıyoruz! Hiç de kendimizi hayal ettiğimiz gibi değiliz ve neye bağlı olduğumuzu hissetmiyoruz.

Önümüzde uzanan bu kitap, bu kadar bilgi, n-boyutlu manevi uzayın bir yerlerine kadar uzanan bağımızın bu muazzam âlemi, hepsini görmüyoruz! Her şey tamamen gizlidir. İşte bu yüzden her şeye bağlı olmak için çaba göstermeliyiz.

Belki ilk temasta araya giren ve dikkatimizi dağıtan bazı şeyler olabilir. Ancak genel olarak, onu mümkün olduğunca yakından özümsemeye çalışmak, içsel bir temasa girmek gerekir. İçsel temas elbette çok önemlidir.

Eğer kişi henüz manevi dünyada değilse, o zaman içsel temas ortaya çıkamaz. Ama bir kez ortaya çıktığında, nerede ve nasıl yaşadığınızın bir önemi kalmaz çünkü tüm bunlar kaydedilmiş ve kalıcı olarak var olan bilgilerdir.

Siz ona bağlanır ve onun içinde var olursunuz. Siz kendiniz onun hem tüketicisi hem de kaynağı, vericisisiniz. Bilgi alanında var olan, hareket eden ve dolayısıyla onun bilgisini yakalayan bir dedektör gibisiniz.

Bu bilgiye Yaradan denir. O bilgi alanıdır: ebedi, mükemmel ve bilinmeyen bir doğaya sahiptir! Yani, biz onun çok küçük bir parçasını yakalıyoruz ama hepsi çok büyük, engin, sınırsız ve anlaşılmaz bir hacimde ve alanda var. Üstelik sanki belli bir hacim varmış da alan onu dolduruyormuş gibi de değil. Bu alan birincildir.

Filed under: Eğitim, Kabala, Maneviyat - Bilgi Alanı için yorumlar kapalı

Soru: Örneğin internet veya başka bir şeyle ilgili olarak hedeflenen ortak bir eylemde bulunmaya karar verdiğimizde sistem etkili bir şekilde çalışacak mı? Eğer herkes bunu doğru bir şekilde yaparsa, ne kadar etkili olabilir?

Cevap: Çeşitli grupları tek bir grupta birleştiren ve hem bireysel hem de kolektif olarak insanlığın ıslahı için Kabalistik metodolojiyi dağıtan küresel sistemimiz, iki ana yönden oluşmaktadır. Birincisi, aramızda birleştiğimiz içsel çalışmamızdır. İkincisi ise birlik gücümüzü, Kabala hakkındaki bilgileri ve bağ metodolojisini dünyaya taşımaktır.

Bazen bu çalışmaların çoğu hem dünya hem de bizim için faydasız gibi görünüyor. Aslında, sürekli olarak meşgul oluyor, çalışıyor, materyalleri inceliyor ve onları son kullanıcı için uyarlıyoruz, bu da onları daha iyi anlamamıza ve onlarla bağ kurmamıza yardımcı oluyor.

Bu süreçte kendimizi de besliyoruz. Başlangıçta hiçbir şey bilmeyen ve anlamayan birinin giderek bugün eğitimci dediğimiz, dünyayla ilişki kurabilen, konuşabilen, açıklayabilen ve gösterebilen birine dönüşmesi için muazzam miktarda zaman ve kaynak yatırımı yapılmıştır. Böyle bir kişi, kaynakları bilir ve dünya için değerli bir varlık, bir mücevher olarak görülür. Bu, öğrencilerimiz anlamına gelmektedir.

Dolayısıyla, ne yaparsak yapalım, işimiz görünüşte gereksiz, ikincil öneme sahip, sadece emek harcadığımız ve kendimizi yatırdığımız eylemleri içerir. Yine de bu çalışma genel sistemin bir parçası haline gelir ve sonuçları hemen görülmese bile yok olmaz.

Yine de benim gözümde bunun muazzam bir değeri var. Sonuç olarak, dünya çapında Kabala bilgeliğini takdir eden, anlayan ve bilen binlerce insan yetiştirdim. Ancak en önemli husus sadece bu bireylerin kendileri değil, kolektif sisteme zaten katkıda bulundukları gerçeğidir.

Bu, kişiyle birlikte yok olmayan ebedi, mükemmel bir sistemdir. Ona katkıda bulunduğunuz şey sonsuza kadar kalır. Onun bir parçası haline gelir ve tüm nesillerin çabalarıyla birleşerek insanlığı son ıslaha yaklaştırır.

Filed under: Eğitim, Kabala, Maneviyat - Tüm Dünya İçin Değerli Bir Eğitimci için yorumlar kapalı

Soru: Bazen ders sırasında düşüncelerim dağılıyor ve dersin sadece %10’unu algılayabiliyorum. Herkesin dersten daha fazla yararlanmasının bir yolu var mı?

Cevap: Her dersi birkaç kez dinleyin, ders konusunu dostlarınızla tartışın ve bu şekilde daha fazla özümseyeceksiniz. Tartışma yoluyla derse hazırlanmak daha fazla özümsemenizi sağlayacaktır çünkü düşünceleriniz, arzularınız ve özlemleriniz birbiriyle etkileşime girer ve bu sayede Kabalistlerin bahsettiklerini almaya daha hazır hale gelirsiniz.

Filed under: Eğitim, Kabala, Maneviyat, Sabah Dersleri - Dersi Nasıl Daha İyi Özümseyebiliriz? için yorumlar kapalı

Soru: Kabalistik kaynaklara göre dünyanın tamamen ıslahı için 6.000 yıl ayrılmıştır. Yahudi takvimine göre şu anda 5785 yılındayız. Yani ıslah aşaması 2240 yılında bir yerde sona ermeli.

Bu kesin bir tarih mi, yoksa ıslah daha erken bitebilir ya da on binlerce yıl daha sürebilir mi?

Cevap: Hayır, kesin bir tarih olması gerekmiyor. Ancak tüm belirtilere göre, dedikleri gibi, günlerin sonundayız.

Soru: Manevi gelişimin en azından ilk aşamasına yani kötülüğün farkındalığına geçmek için ne yapmalıyız?

Cevap: Çalışın ve öğretin.

Soru: Başka bir deyişle eğitim sürecini yürütmek mi?

Cevap: Kesinlikle! Başka bir şeye ihtiyacınız yok! En önemli görevimizin birbirimizle doğru ilişki yasalarını kabul etmek olduğuna ikna olur olmaz, hemen yeni ilişkiler sistemine katılmaya başlayacak ve böylece gelişimimizi hızlandıracağız.

Filed under: Eğitim, Kabala, Maneviyat - Çalışın Ve Öğretin için yorumlar kapalı

Soru: Her ders sırasında, niyetiniz tüm alanı kapsıyormuş gibi geliyor ve oturmak, dinlemek ve her şeyi özümsemek çok hoş. Bu iyi bir işaret mi? Yoksa bir tür çalışma yapmadığımı mı gösterir?

Cevap: Bu, kendiniz için belirlemeniz gereken bir şeydir. Benden duyduklarınızı işlerken içsel bir gerilim hissediyor musunuz? Onu özümsemeniz, içselleştirmeniz, başkalarıyla bağlamanız ve bir şekilde hepsini gerçekleştirmeniz gereken bir durumda mısınız?

Yorum: Evet, böyle bir gerilim var, ancak bunu daha fazla nasıl aktaracağım net değil.

Benim Yanıtım: Ancak bu farklı bir konu.

Size bir şey söyleyeceğim: ciddi bir hazırlığınız ve ciddi bir potansiyeliniz var. Gerçekten de başarabilirsiniz. Gevşemeyin!

Yaradan’a, O’nu içimizde Kendisini ifşa etmeye zorlamak için doğru niyetle böyle bir kolektif arzu sunmalıyız. Yapmamız gereken budur.

Filed under: Eğitim, Günlük Dersler, İntegral Eğitim, Kabala, Maneviyat, Sabah Dersleri - Gevşemeyin! için yorumlar kapalı

Soru: Manevi çalışmamızda neden bu kadar karmaşık bir sistem var: erkek onluları, kadın onluları ve çalışılması gereken birçok farklı kitap?

Cevap: Bu sadece kalbi ıslah etmek için gereklidir.

Bu kadar çok kitaba ve derse ihtiyacımız var çünkü kendi içimize çok fazla gömülmüş durumdayız.

Filed under: Eğitim, Kabala, Maneviyat - Kalbi Islah Etmek için yorumlar kapalı

Soru: Maneviyat üzerine çalıştığımız yıllar boyunca, dersleri yazdığımız ve kenarlarına notlar bıraktığımız yığınla defter biriktirdik. Not alırken özel bir tat ve aynı zamanda bir çaba hissediyorsunuz. Dersler sırasında not almanın değeri nedir?

Cevap: Bir zamanlar not almamıza izin verilmezdi; her şeyi hatırlamak zorundaydık. Ve bu memnuniyetle karşılanırdı. Bugün her şey kaydediliyor; bunun sonu yok.

Başlangıçta ben de notlar aldım. Çok yazdım ama sonunda bıraktım.

Her şeyden önce, kalbe dikkat etmek en iyisidir. Bu yüzden kalbinizin üzerine yazın diyor; bu çok önemli.

Daha sonra kalbiniz değişse ve hatırlamak istediğiniz şey gitse bile, kalbinizi okuduğunuza, duyduğunuza yaklaştırdığınız ve içinizde kalmasını istediğiniz gerçeği kalır, her zaman kullanamasanız da. Ancak ihtiyacınız olduğunda her şeyi hatırlayacaksınız.

Filed under: Eğitim, Günlük Dersler, Kabala, Maneviyat, Sabah Dersleri - Kalplerimizi Okuduklarımıza Yaklaştırmak için yorumlar kapalı

Soru: Bazen manevi bilgilerin içinde boğuluyormuşsunuz gibi geliyor. Yapılacak en iyi şey nedir? Her sözü anlamaya mı çalışmalı, bu bilgiye kelime kelime mi yaklaşmalı, yoksa onluya bir fetüsün ana rahmine tutunması gibi yapışıp ışığın kaynağını onun içinde mi aramalı?

Cevap: Prensip olarak her iki yol da iyidir. Sadece bir kargaşanın içine girmemek için bunu karıştırmayın.

Bence öncelikle metni iyi bir şekilde ayrıştırmanız gerekiyor, böylece metindeki kelimelerle doğru içsel ilişkiler kurabilirsiniz. İçeri girdikten sonra iyice çiğneyip yutun. Bundan sonra bir sonraki aşamada ayrıştırmaya devam edebilirsiniz.

Soru: Eğer metin reddedilirse ve siz de onu kabul edemezseniz, o zaman ne yapmalısınız?

Cevap: Bu iyi değildir. Aslında metin reddedilmiştir ama yine de onu çiğneyip yutmamız gerekiyor, aksi takdirde daha fazla ilerlemeyiz. İçimizden bu şekilde geçmesi gereken bazı metinler var, zor. Sizi anlıyorum ama bundan kaçış yok, bunların üzerinde çalışmalısınız.

Filed under: Eğitim, Uncategorized - Metinler Üzerinde Çalışmak için yorumlar kapalı

Bugün tüm insanlara ulaşıp, nasıl bir dünyada olduğumuzu anlatacak kendi eğitim sistemimizi hızla oluşturmamız gereken bir durumdayız. Çünkü bunu başka kimse yapamaz. Bu yalnızca, dünya ve kendi yapıları hakkında bütünsel bir anlayışa sahip olan insanlara bağlıdır.

Ben eğer bağ içinde değilsem, egoist bir dünyadaysam ve şimdi oluşmaya başlayan yeni bütünsel dünyayı anlamıyorsam, o zaman hiçbir şeyi açıklayamayacağım.

Fakat ben zaten başkalarıyla bütünleşme içindeysem ve üst dünya beni zaten bu dünyadaki herkesle bütünleşmiş bir duruma getirmişse, o zaman onlara bu metodolojiyi ve yakın geleceğe dair bir açıklamayı anlatabileceğim.

Sonuçta kriz, egoist bir dünyada bölünmüş olmamız ve bütünsel dünyanın matrisinin yukarıdan üzerimize inmeye ve içimize girmeye başlaması yüzünden çıkıyor. Ve bu iki dünya örtüşmüyor. Biri diğerine girdiği zaman, sonucunda yaşamın tüm alanlarını etkileyen çok sayıda kriz ortaya çıkıyor.

Üzerimize çöken, doğanın baskısı altında nasıl yeniden inşa etmemiz gerektiğini yani doğada yavaş yavaş görünür olan şeyin bizim için hayırlı olmasını sağlayacak şekilde, kendimizi nasıl bütünleyici hale getireceğimizi dünyaya hızla göstermeliyiz.

Filed under: Dünya, Eğitim, Egoizm, İntegral Eğitim - Bütünsel Dünyanın Sorunları için yorumlar kapalı

Soru: Bazen ders sırasında hiçbir şey duyamıyorum; bu sanki kütük gibi olmaya benziyor ve bazen de her kelimeye sıkıca yapışıyorum. Hangisi daha iyi ve neyi hedeflemeliyim?

Cevap: Kişinin dersteki insanların genel alanıyla iki türlü bütünleşmesi vardır. Eğer düşüncelerinde ve arzularında onlarla hiç birlikte değilse, o zaman sadece yer kaplıyor demektir. O sırada pratik olarak içinden neredeyse hiçbir akım geçmez; bir alıcı bile değildir.

Zaten pek de fazla bir şey ona bağlı değil, belki de kendisine belli bir içsel, duyusal bilinç bütünlüğü verilmiştir. Bazen her şeyi açık bir zihinle algılarız, bazen de yarı bilinçli, yarı uykuluyuzdur. Bazı içsel psikolojik durumların bize müdahale etmesi oldukça olasıdır. Ve tüm bunlar bizi etkiler.

Bununla birlikte kişi, birlikte çalıştığı kişilerin genel sistemiyle olan bağına, daha önce onlarla ne kadar bağda olduğuna, bugün daha pasif olsa bile yine de ona yardım edeceklerine ve onunla ilgileneceklerine dair, onlarla bir anlaşma yapıp yapmadığına bağlıdır. Onlar sadece onunla değil, bu genel sistem içerisinde görevlerini üstlenebilecekleri noktayı geçici olarak terk eden herkesle ilgilenirler.

İnsanlar arasındaki etkileşim çeşitli düzeylerde gerçekleşir: duyusal ve bilgisel düzeyde, ya bizim dünyamız düzeyinde ya da daha derin katmanlarda. Bu bizim çalışma şeklimizdir.

Baal HaSulam, bir kişi yalnızca Çince konuşsa ve derslere otursa bile yine de bir şeyler hissetmeye başlayacağını yazar. Elbette bu zaman alacaktır ama bunun bir önemi yok. Belki de bu duyguların içine daha da doğrudan girecektir, zira kendi içindeki üst dünyayı, bu sistemi, bu içsel bağı, bu zinciri ifşa etmeye başlayacaktır.

1983 yılında Kabala üzerine yazdığım ilk kitabımda, dünyamızın bu güçlerden örülmüş bir sistem üzerinde yer aldığına dair hislerimi paylaşmıştım. O zamandan bu yana uzun yıllar geçti, ancak bu izlenim değişmediği gibi daha da güçlendi ve kendini daha fazla ifşa etti. İzlenim doğruydu. Biz bu sistemi Kabala’da çalışıyoruz.

Yorum: Ama derslerde kendine hâkim olamayan ve uyuyan öğrenciler var.

Cevabım: Önemli değil! Onların zamanı henüz gelmemiştir. Şimdilik içsel potansiyel biriktiriyorlar ve sonra bunu başaracaklar. Bir kişinin bünyesinin ne kadar karmaşık, ne kadar ciddi olduğunun, sahip olduğu farkındalık ve duygu eksikliğinin kuluçka döneminin ne kadar şiddetli ve uzun olduğunun pek de önemli olmadığını söyleyebilirim. Bırakın devam etsin.

Filed under: Eğitim, Kabala, Maneviyat, Sabah Dersleri - Bir Kişiyi Etkileme Seviyeleri için yorumlar kapalı